1.加强组织领导。开展幼儿园“小学化”专项治理，事关人民群众切身利益，事关幼儿身心健康成长，事关学前教育事业科学发展，意义十分重大。各地务必要高度重视，确保如期完成治理任务。
　　
2.强化园长教师培训。各地要按教育部有关要求，认真制定幼儿园教师专项培训方案，本着“缺什么，补什么”的原则，切实加强新教师入职培训、初任园长任职资格培训、民办幼儿园园长专项培训、幼儿园转岗教师岗位培训、幼儿园教师专业技能补偿培训、师德师风和安全意识全员培训等。

3.健全长效机制。各地要认真落实挂牌责任督学制度，把纠正“小学化”问题作为督导的重要内容，建立定期督导与报告制度。要充分利用各种媒体，加大宣传力度，广泛宣传科学育儿理念，为广大幼儿身心健康发展营造良好环境。

通知一公布，迅速引起幼教行业和家长的关注

目的积极向上，出发点好

纠正我国教育体系长久顽疾

爱玩是孩子的天性，更是认识世界发展潜力的重要途径

寓教于乐，玩是学的手段，而不是代替学的方式

该怎样真正让孩子在玩中学 在学中玩？